治療與愛

整天的表達性藝術治療的研習會中，包含了的音樂治療及戲劇治療。明天是舞蹈與繪畫。

兩位主講人，分享了學理上的專業及臨床實務中的操作經驗。音療的治療師用了72週，每週40分鐘的時間，陪伴一位高年級的孩子。從完全不參與活動，到願意單項的機械式參與，到可以和治療師使用樂器完成雙人合作的即興創作，著實不容易。治療師在最後感性的分享中，忍不住哽咽，被個案拒絕，被交管人期待的過程，耗盡心力。72週，將近一年多的時間，對於孩子，治療師，資源運用都不容易，這中間要有很多支持及共創。孩子來自兩國婚姻，爸爸的工作是船長。媽媽很早就離開孩子，從小跟著爸爸在船上直到上小學。沒多久，爸爸罹病過世，與祖母生活在一起，就這樣，孩子不開口說話。這樣類似的背景故事，在校園中，其實，越來越多。

音療的目標中包含了「學習表達及人際溝通，協助自信心建立，鼓勵正向行為，適度抒發情緒，降低緊張焦慮」。戲療的定義中談到，「戲劇治療微藝術治療的一支，期以戲劇做為心理療癒的核心治療性媒介，架構治療性的關係，使得個案得以發展。表達個人天賦的特質，獲得新的洞悉，朝向自我成長。」

學習表達及人際溝通 ? 協助自信心建立 ? 鼓勵正向行為 ? 適度抒發情緒 ? 降低緊張焦慮 ? 表達個人天賦的特質 ? 獲得新的洞悉 ? 朝向自我成長 ? 一個獨一無二的生命，要擁有這些能力，要經過"治療" ? 誰讓他病了 ? 病，由誰定義? 誰需要治療? 這個問題，讓今天的頭腦，有些昏沉。

希望這個世界，給所有的生靈一點喘息機會，給小小的孩子多一點愛，讓生命有機會相信，相信自己的獨一無二，相信自己，值得這個世界，好好對待。愛，將成為二十一世紀，生存的重要能力。

親愛的，很謝謝你，願意，一同，用愛，與這個世界，在一起。

愛灑人間，淨化人心，共勉。