諮商筆記 宸宸 男生 五歲

諮商筆記
宸宸 男生 五歲

語文能 優勢
安全敏感度高

媽媽說是等待了一年多，終於排上五色鳥諮商。孩子在空間中不停的走動。

五色鳥：你好，你願意在紙上寫或畫自己的名字嗎？
宸：我會把藍色面拼好⋯（快速完成魔術方塊）
五：那拼個綠色的好嗎？
宸沒回答，快速完成魔術方塊。
五：那你願意在紙上寫自己的名字了嗎？
宸避開指令，移動身體離開座位沒有接下筆。走到另一個房間，又走出來，來回移動。

媽媽開始焦慮，想進一步喊宸宸回來。
我移動身體走進房間問宸宸：你想爬樓梯嗎？
宸：嗯。（看著樓梯沒有動作）
五：五色鳥幫你好嗎？
宸：好。
五：宸宸把腳踩在樓梯上。
宸抬起右腳怯生生的踩上樓梯板，然後，回頭看我。
五：宸宸好棒，一腳一腳來，手抓緊。
宸用小手抓著床板，小心每一個步伐。每一個停頓，看看五色鳥。
五：宸宸好棒，一腳一腳來，手抓緊。
每上一層樓，五色鳥重複著：宸宸好棒，一腳一腳來，手抓緊。
幾個階梯，我們走了好久，終於上到床面。宸宸露出笑容，沒一會兒，不知所措：怎麼下來？
五：宸，把身體轉過去，一腳一腳來，手抓緊。五色鳥保護。
宸吃力的無法協調手和腳，腳下了，手放不了，手放了，腳下不了。非常緩慢。
第一次下到地面，欣喜若狂：五色鳥北鼻，我們再一次！
我笑著說：好。

於是，在無數次的：宸宸好棒，一腳一腳來，手抓緊。

來來回回，我們一共完成了五趟上下樓梯的探險。

宸宸，和他人締結的速度慢，需要更長時間培養安全感。

語言敏感度高，不適合在孩子的面前談論他的行為問題，多用正向語言引導。與家長核對後，宸宸嬰兒期幾乎沒有爬的過程，平時因為是長者照顧，大多鼓勵閱讀與靜態活動，鮮少做體覺刺激。體覺經驗太單一，孩子會因而更沒有安全感。久而久之，將失去信心，也失去探索世界的本能。

親愛的大人們，孩子的成長，充滿了冒險的渴望。請委身向下，用心聆聽。

宸宸好棒。我們成功了。乾杯！