小團輔涵的來信

今天的小團輔的活動中，因為學期已進行一半，要進一步了解孩子們的家庭狀況，技巧性的設計了一個全家人笑臉繪圖的活動，孩子在圖畫中呈現了真實的一面。

A在畫完父親的兇臉和自己的哭臉後，我悄悄地問他，爸爸在家裡的笑容呢?孩子說:沒有。我說:那你的笑容呢?孩子說:沒有。我說:可是我看過你的帥帥笑容呀?孩子說:我在學校才有。畫完後，他悄悄地對我說:可不可以離開座位? 我搭著他的肩想著他的心說:可以，等大家都畫好了，你就回來。 他說:好。 其實，我知道，他小小霸王的心，不想跟同學們分享這幅畫。 所以，我讓他遊走在教室裡，平時愛吼叫的他，也守承諾的沒有影響到大家。

平時乖巧端正有禮的J在畫中，畫了爸爸媽媽他和哥哥，他說爸爸媽媽不常笑，哥哥笑得很大聲，畫中還有個被劃個大叉的臉，我輕輕地問他:那是誰呢? 他說:我畫錯了。我輕輕地再問:那本來是誰呢? 他回答說:是我阿嬤，但是她過世了。 他接著說:阿嬤很疼我，也很愛笑。 孩子不知道該如何表達對已過世親人的愛和想念，就在畫裡，有些機會。其實，有些話，有機會說，就好。有些心情，有機會表達，就好。

今天最後的主題是 禮物。活動結束後，我送給每個孩子一個禮物:暖冬裡的大大擁抱。 六個男孩，想念媽媽的C，緊緊地不捨得放手，乖巧得讓人心疼的J，端端正正的擁抱著我，像個大老闆的B，也軟綿綿的來抱著我，E個頭大，有些害羞，慢慢地走向我，來個飛機式的擁抱，在許願單上說不可能實現生日願望的K，繞了教室一圈後，還是來領了這份禮物，最後，A，躲在我的懷裡，我摸著他的頭，輕輕跟他說，今天表現很棒，他在我懷中停留的時間，超過我的想像。

晚間我收到涵的來信:

「今天的小團輔好令人心疼，孩子的成熟、無辜、靦靦、逃避、迎合…，都是為了要討愛，雖然有時羞於表達，但感覺得到他們是重視的、喜歡的。每次小團輔讓孩子畫些與家庭有關的東西時，總會跳出一些不可想像的缺愛圖像，讓人心疼的想去多愛些。安今天懂得逃離現場，避開話題、避開心理的創傷，是好？是壞？不知。在他幼小的心靈存在著許多的不安，卻是不可否認的。從第一次與他接觸到現在，我看到他好多的進步，不會不告而別、較能控制情緒、說髒話的次數變少了、靜下來聽故事的時間變長了，妳一定還發現了什麼我沒見到的。也許最後一堂課時，就給他一個進步獎，讓他不再自我貼標籤。」

孩子學會不想在團體中，讓人發現自己的缺口，這點和大人是一樣的，只是安早了點，其實，不只是他，每個孩子都有他的故事，再其實，每個大人內心裡的小孩也都有他的故事。團輔的可愛，就在這一刻，我們因為孩子而感到生命相逢的可貴，孩子也因為我們而感覺到一些溫暖，其實，這樣就夠了。


這些年，我一直堅信，每個故事都值得尊重，每個生命都值得等待。

謝謝涵的來信與所有，很幸運有妳相伴。