心種子：陪伴書寫困難的孩子

十月第一天，為妳紀錄。

#全心全意

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週四場勘前一起午餐時，老師提到了家長可能會因導師要求寫字作業的程度不同，而要求孩子，如果孩子寫字就是達不到標準怎麼辦？

我當下是真的有點愣住，想說「哇，有老師跟家長的要求，還有孩子相對有困難的狀況，我該怎麼辦！」

我講說去看老師圈孩子寫字的問題是什麼，然後去告訴孩子我們可以多做什麼樣的練習。

當老師說出「孩子在書寫的時候，主要需要的能力是什麼呢？」「小學新生需要協助的事情很多，仔細觀察孩子能力的強弱，非常重要！」「如果他是操作力相對弱，可以在日常中多提供增加小肌肉強度的訓練，關鍵的要點是提升他所需要使用的能力，而不只是解決問題。」

我赫然才意識到，我想的方法是從我出發，甚至是我相對強的能力去判斷狀況，而不是從「孩子」出發，還有困難背後代表的可能是它相對弱的能力，要提升的是「能力」，而不是問題本身啊～

謝謝老師又再次提醒了對生命要 #謙卑，#保持清醒 而有方法（心教養的十大智能）地去 #讀懂生命，以 #發展為導向 才是能讓生命發光的方式。

也謝謝老師給予了這樣的點醒，因為愛，因為信任，因為理解，接納支持同在，所以內心沒有批評自己想錯方向，而是再度理解到 #尊重生命 的重要性，真正重要的不是家長的需求不是老師的標準（當然也是個參考值），而是孩子，要真正不傷害孩子、幫助孩子學習，了解他的翅膀，幫他梳開，讓他也知道他有這樣的翅膀。

謝謝老師，太珍貴的一段了。

記錄人：樹枝

#課程長

35Wen Hsin Chen、許茜雯和其他33人