2022年2月17日 星期四

春後的第一次約會:小箴

春後的第一次約會 #小箴 

和媽媽核對後,小箴不願意再談「我從哪裡來」繪本的內容。故以發展為導向,規劃本次以種子、成長、生命、守護,為主要引導目標。

以種子禮物袋作為暖身和連結,締造成功經驗。過程中,透過觸覺、視覺和心象能體驗種子的獨一無二,連結種子為植物的寶寶。 延伸閱讀「種子長大了」,閱讀過程中開始加入討論,最後種子長成開出花朵時,小箴很開心,並主動表示有雌蕊和雄蕊,結婚以後會生出寶寶。 

 藉此順流引導人類的寶寶,延伸閱讀「我們的身體」,生殖篇。本篇有寶寶在媽媽肚子裡成長的過程,北鼻引導植物寶寶依靠陽光空氣水和土壤長大,那寶寶呢?小箴回答在媽媽肚子裡啊!北鼻問不能在土裡嗎?這句話讓小箴笑得合不攏嘴。北鼻繼續引導:那怎麼得到營養呢?小箴很肯定的說:靠臍帶(還糾正了北鼻的發音😁)! 

 接著,展開身體的認識和自主守護。 
北鼻:你畫,還是我畫? 
小箴遲疑了一下:妳畫。 
北鼻:好!畫妳,還是畫我? 
小箴:畫妳,也畫我! 

於是北鼻開始用鉛筆描繪一個人型,並畫上小箴的髮型,她沒有拒絕。此時觀察小箴幾次在需要做決定時,不是很願意直接表達,要透過觀察是否有把握或安全後,才施展自己的想法,一旦安全了,想法往往讓人驚豔。人形完成後,北鼻刻意點出身體的幾個隱私位置,詢問小箴的意願,是否加上服裝保護。他立刻同意,並開始操作。黏貼植物在服裝設計的位置上。 

其中,北鼻鼓勵她:哇!妳黏得真好! 
小箴很穩定的說:那是因為我有練習! 

顯示透過練習較有把握的認知,她是清楚的。

 完成後,北鼻拿出水彩,示範補色,這時的小箴主動性很高,也很自信的參與,嘗試,陸續畫上衣服的補色、不典型的指甲油色、頭髮顏色、髮飾等,意猶未盡。最後佈置種子袋特別設計斜背款,一旁的枯枝是一棵樹,葉子落盡,反骨的小箴總在最後有令人眼睛一亮的創想。🥳 

收整材料時,小箴仍興致勃勃不想結束。北鼻以最後一份禮物收尾。與她分享一株小苗,邀請她願不願意一起守護這個珍貴的寶寶。小箴很認真的點點頭。

北鼻送小箴出門,她遲疑不想離開,北鼻以找蝴蝶為由,向外移動。以發展為導向。

看到白色蝴蝶後,明顯感覺小箴仍不想離開,說要找100隻蝴蝶才要走。擁抱了媽媽,媽媽邀請小箴也和北鼻擁抱,小箴故意反身擁抱,

道別後,小箴回頭說:可是還沒抱抱。
北鼻趨前擁抱,道別。
小箴再回頭:可是還沒抱抱,
北鼻趨前擁抱,道別。 
連續四回。最終一別。 

每個生命都值得等待,孩子也在等一個讀懂他的人。❤️



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