2015/6 課程記錄
你：老師，我很想放棄⋯。
我：孩子們會因為你而提高學習的熱情與自信嗎？
你：會。
我：孩子們會很期待並喜歡和你在一起嗎？
你：會。
我：這兩件事情對你有意義嗎？
你：有。
我：這個意義不足以給你勇氣去面對現在的困難嗎？
你：⋯。
你：會。
我：這兩件事情對你有意義嗎？
你：有。
我：這個意義不足以給你勇氣去面對現在的困難嗎？
你：⋯。
當時的對話停在此刻，你眼框紅了，我也鼻酸。
面對瓶頸最簡單的方式就是回到安全的位置，明白你並不想放棄但又真的覺得很難，很辛苦。很不捨，也因為如果你是位能幫助孩子的好老師，真的也很捨不得孩子們在學習的路上失去你真心的帶領與陪伴。
親愛的好老師們，好好照顧自己，幫助自己成長，在成為孩子貴人的路上將有機會粹煉自己的心，也成為自己的貴人的。我願意，陪你一起。
2015/12/21 妳的來訊
老師謝謝您，原來您不斷的告訴我..這兩個問題...是相通的
電話都打完了...孩子的反應讓父母相信，
孩子的主動學習讓家長對我是感到感謝的!!
原來我自己一直不勇敢是自己把自己鎖住了鎖到了恐懼當中!!!
謝謝老師的提醒！
謝謝老師的耐心陪伴!!
真的很感謝老師!!!
謝謝老師的陪伴!!!
因為有妳我真的才知道原來教學是那麼愉快的事!!!
後記：
親愛的
謝謝妳
教學本來就是很愉快的事
有幸能參與另一個生命的成長
多美
就如同妳所回饋予我的一樣美麗～
親愛的好老師們，好好照顧自己，幫助自己成長，在成為孩子貴人的路上將有機會粹煉自己的心，也成為自己的貴人的。
我願意，陪你一起。
說到做到的!是吧！
一位專業 用心又真情的好老師.
真是份美好的聖誕禮物！！
.jpg)
發表文章
沒有留言:
張貼留言
留言區