春後的第一次約會：小箴

春後的第一次約會 #小箴 

和媽媽核對後，小箴不願意再談「我從哪裡來」繪本的內容。故以發展為導向，規劃本次以種子、成長、生命、守護，為主要引導目標。

以種子禮物袋作為暖身和連結，締造成功經驗。過程中，透過觸覺、視覺和心象能體驗種子的獨一無二，連結種子為植物的寶寶。 延伸閱讀「種子長大了」，閱讀過程中開始加入討論，最後種子長成開出花朵時，小箴很開心，並主動表示有雌蕊和雄蕊，結婚以後會生出寶寶。 

 藉此順流引導人類的寶寶，延伸閱讀「我們的身體」，生殖篇。本篇有寶寶在媽媽肚子裡成長的過程，北鼻引導植物寶寶依靠陽光空氣水和土壤長大，那寶寶呢？小箴回答在媽媽肚子裡啊！北鼻問不能在土裡嗎？這句話讓小箴笑得合不攏嘴。北鼻繼續引導：那怎麼得到營養呢？小箴很肯定的說：靠臍帶（還糾正了北鼻的發音😁）！ 

 接著，展開身體的認識和自主守護。 

北鼻：你畫，還是我畫？ 

小箴遲疑了一下：妳畫。 

北鼻：好！畫妳，還是畫我？ 

小箴：畫妳，也畫我！ 

於是北鼻開始用鉛筆描繪一個人型，並畫上小箴的髮型，她沒有拒絕。此時觀察小箴幾次在需要做決定時，不是很願意直接表達，要透過觀察是否有把握或安全後，才施展自己的想法，一旦安全了，想法往往讓人驚豔。人形完成後，北鼻刻意點出身體的幾個隱私位置，詢問小箴的意願，是否加上服裝保護。他立刻同意，並開始操作。黏貼植物在服裝設計的位置上。 

其中，北鼻鼓勵她：哇！妳黏得真好！ 

小箴很穩定的說：那是因為我有練習！ 

顯示透過練習較有把握的認知，她是清楚的。

 完成後，北鼻拿出水彩，示範補色，這時的小箴主動性很高，也很自信的參與，嘗試，陸續畫上衣服的補色、不典型的指甲油色、頭髮顏色、髮飾等，意猶未盡。最後佈置種子袋特別設計斜背款，一旁的枯枝是一棵樹，葉子落盡，反骨的小箴總在最後有令人眼睛一亮的創想。🥳 

收整材料時，小箴仍興致勃勃不想結束。北鼻以最後一份禮物收尾。與她分享一株小苗，邀請她願不願意一起守護這個珍貴的寶寶。小箴很認真的點點頭。

北鼻送小箴出門，她遲疑不想離開，北鼻以找蝴蝶為由，向外移動。以發展為導向。

看到白色蝴蝶後，明顯感覺小箴仍不想離開，說要找100隻蝴蝶才要走。擁抱了媽媽，媽媽邀請小箴也和北鼻擁抱，小箴故意反身擁抱，

道別後，小箴回頭說：可是還沒抱抱。

北鼻趨前擁抱，道別。

小箴再回頭：可是還沒抱抱，

北鼻趨前擁抱，道別。 

連續四回。最終一別。 

每個生命都值得等待，孩子也在等一個讀懂他的人。❤️