小涵 女生 六歲
五色鳥：小涵，妳幾歲了啊？
小：不知道。
爸：妳快跟五色鳥北鼻說妳幾歲啊！
小：（靜默，看遠方。）
五：平常誰陪妳玩最多啊？
小：不知道。
爸：妳快跟五色鳥北鼻說啊！
五：沒關係。請問爸爸平時教養上有什麼特殊的困難嗎？
爸：孩子感覺禮貌比較難教…。
開始為父親說明孩子的特質，過程中孩子開始躁動往泡茶區移動，爬上趴下。父親開始焦慮，一直用手勢制止孩子的行為，無效。
五：小涵，五色鳥有個事情跟妳說喔！上次有個小姊姊在那裡不小心手收被桌子腳割傷，妳要小心一點保護自己喔！
小：認真的停下來，觀察到了桌子的角落。
五：有發現嗎？
小：點點頭。
開始調整了自己的姿勢，保護自己。
時間快到尾聲。
五：小涵，你過來一下，五色鳥有個事跟妳說。
小涵很快的移動身體過來。
五：這裡有一個很好吃的糖，是一位老師自己做的。五色鳥想把她送給妳，妳想要嗎？
小：我想。
五：但是，因為妳還小，必須先問問爸爸，是不是可以吃糖。
小涵看看爸爸遲疑了一下：我不想問。
五：為什麼呢？
小：我不想問。
五：為什麼呢？妳小聲跟我說好嗎？
小：爸爸一定不會同意。
五：這樣啊！可是沒有爸爸的同意，五色鳥不能把糖給妳，怎麼辦呢？要試試看嗎？
小涵很為難。
五：這樣好了！五色鳥幫妳偷偷問一下，好嗎？
小涵如釋重負等待一線希望。
五色鳥詢問爸爸，爸爸反過頭問小涵：妳覺得可以吃嗎？
小：不可以。
爸：為什麼呢？
小：因為我在咳嗽。
爸：那咳嗽好了再吃好嗎？
小涵露出欣喜的表情，雀躍的說：好的。
於是，五色鳥總結：喔～原來，小涵以為爸爸一定會拒絕就不想問了。而當爸爸說明清楚，小涵是願意聽話管好自己糖果的時候，只要小涵也說明清楚，爸爸是可能同意的。
那妳願意大聲的問爸爸，是否可以接受五色鳥的糖果嗎？
小涵走到爸爸身邊，充滿自信的問爸爸：我可以接受五色鳥北鼻的糖果嗎？
爸爸欣喜的同意，小涵也完成了一次成功的表達練習了。並強化了「禮貌」的行為模式。
今天暖陽出來，曬在身上真舒服。如同，早上會談後，親子臉上甜甜暖暖的笑意。
真好。真好。
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