【諮商筆記】大二男生

【諮商筆記】

男，美國就讀大二，高中於上海國際學校完成，曾申請到美國百大優質大學。目前狀況，本學期14學分全數不及格，失去自信與學習動力。

透過潛質的分析，孩子本質樂觀喜歡歡樂氛圍，對於嚴肅及僵化的環境容易產生莫名壓力。社交特性上，較被動，但需要人群；理解力強具高度想像力，能量低弱時，容易受話語及環境變化影響情緒；表達能力較弱，在社交與申論型考題及作業發揮上較困難。

媽媽焦慮于學業的問題，其實是孩子在前額葉發展的過程中，對人際智能發展的渴望產生了挫敗，造成強大的無法自我認同感。影響了情緒與自信，學習，自然困難。

經過兩個多小時的談話，被理解的孩子漸漸有了笑容，喚起了信心，主動分享在高中時期組成社團的成功經驗，媽媽的焦慮與不解造成的負面情緒，透過理解與接納也化為支持孩子的具體行動與方向。

如同昨晚在高階訓練時，我回饋給夥伴的:面對問題，我們要先思考問題背後的意義，而不是急於解決問題，因為，若我們連問題都解讀錯誤了，怎麼可能有正確的答案呢? 深度了解生命的本質，找出真正核心的問題，才能給出更適切的愛與帶領，是吧！？